- 形容深入研究的成语(形容研究高深的成语):一丝不苟,为人师表,博学宏才,因材施教,学识渊博,循循善诱,德才兼备,德高望重,春风化雨,有教无类,材高知深,莫测高深,诲人不倦,通才硕学,高山仰止,高才硕学,高深莫测,善诱循循。
1、一丝不苟 yī sī bù gǒu
释义：一丝不苟 苟：苟且。丝毫也不马虎。形容办事极为认真。
出处：清 吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
2、为人师表 wéi rén shī biǎo
释义：为人师表 指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。
出处：《北齐书 王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
3、博学宏才 bó xué hóng cái
释义：博学宏才 博：广博；学：学问；宏：广大；才：才能。学识广博，有多方面的才能
出处：清·褚人获《隋唐演义》第36回：“陛下在内检一个博学宏才的，召他进来，面试一篇，不好再作区处。”
4、因材施教 yīn cái shī jiào
释义：因材施教 因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。
出处：《论语 为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
5、学识渊博 xué shí yuān bó
释义：学识渊博 指学识深而且广
出处：孙犁《小说杂谈》：“我们可以说作者的学识渊博，但不会说他是在卖弄。”
6、循循善诱 xún xún shàn yòu
释义：循循善诱 指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
出处：先秦 孔子《论语 子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
7、德才兼备 dé cái jiān bèi
释义：德才兼备 品德和能力都具备。兼备：都具备。
出处：《元史 丰臧梦解传》：“乃举梦解才德兼备，宜擢清要，以展所蕴。”
8、德高望重 dé gāo wàng zhòng
释义：德高望重 道德好；声望大。多形容老年人为人好；有名望。
出处：宋 司马光《辞人对小殿札子》：“臣窃惟富弼三世辅臣，德高望重。”
9、春风化雨 chūn fēng huà yǔ
释义：春风化雨 化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。
出处：先秦 孟轲《孟子 尽心上》：“有如时雨化之者。”
10、有教无类 yǒu jiào wú lèi
释义：有教无类 类：类别。不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。
出处：先秦 孔子《论语 卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
11、材高知深 cái gāo zhì shēn
释义：材高知深 材：通“才”。知：通“智”。才能出众，智慧高超。
出处：汉 王充《论衡 程材》：“今世之将，材高知深，通达众凡，举纲持领，事无不定。”
12、莫测高深 mò cè gāo shēn
释义：莫测高深 莫：不能。无法测量出多高多深。形容人或事难以揣测其高深奥妙。也可以讽刺故弄玄虚以迷惑别人者。
出处：东汉 班固《汉书 严延年传》：“吏民莫能测其意深浅。”
13、诲人不倦 huì rén bù juàn
释义：诲人不倦 诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
出处：先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
14、通才硕学 tōng cái shuò xué
释义：通才硕学 学识通达渊博的人。
出处：郑观应《致家塾潘教习论朱星源十大学书》：“一般自命开通之学生，粗得西学皮毛，辄满口名词，自诩为通才硕学……有不可一世之概。”
15、高山仰止 gāo shān yǎng zhǐ
释义：高山仰止 高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。
出处：《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止。”
16、高才硕学 gāo cái shuò xué
释义：高才硕学 学：学问。才能高超，学问广博
出处：唐·李纲《谏高祖不伶人为近侍疏》：“方今新定天下，开太平之业，起义功臣，行赏未遍；高才硕学，犹滞草莱。”
17、高深莫测 gāo shēn mò cè
释义：高深莫测 究竟高深到什么程度无法推测。形容摸不准；度量不得。莫：不。测：估测。
出处：宋 高似孙《纬略 沃焦山》引《物类相感志》：“沃焦山，东海之外荒，海中有山，焦炎而峙，高深莫测。”
18、善诱循循 shàn yòu xún xún
释义：善诱循循 善：善于；诱：引导；循循：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
出处：《论语·子罕》："仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。"